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300字的作文写了什么?老师评语竟然写了1200字

《童年的一件趣事》每个童年都有一条狗,不管是哪个品种,总是带着故事。廖永锡 贵州学生童年是一段五彩缤纷的回忆,有快乐,有伤心。我的回忆是充满快乐的,想听吗?那就跟着我的步伐

《童年的一件趣事》

300字的作文写了什么?老师评语竟然写了1200字

每个童年都有一条狗,不管是哪个品种,总是带着故事。

廖永锡 贵州学生

童年是一段五彩缤纷的回忆,有快乐,有伤心。我的回忆是充满快乐的,想听吗?那就跟着我的步伐一起来吧。

是我刚上一年级的时候发生的事,事情发生在我还住在外公,外婆“老家”的时候。那天,我刚放学外公就带着小虎虎来接我,小虎虎是我家的一只狗,它的品种我至今也不知道。我看到虎虎来了以后问外公:“外公,你为什么会带虎虎来接我?”外公说:“我是带它来打狂犬疫苗的。”“哦,”走在路上虎虎的心中有一丝害怕,就不敢跟外公走开。到了农机局大门口,外公帮小虎虎解开链子,它一路狂奔像打了兴奋剂一样。我和外公走到院子门口,小虎虎把我和外公扑倒在地,而我一脸茫然,外公的鞋子也飞了,脚在我脸边,一种臭味飘然而起,我问外公:“你多少天没洗脚了?”外公没有回答,在那哎哟哎哟的喊,外婆从麻将房里出来问:“发什么疯?”仔细一看,外婆大笑起来,我和外公也笑了起来。而小虎虎坐在一旁卖萌希望不要被打。

童年真是五彩缤纷又快乐的啊!

300字的作文写了什么?老师评语竟然写了1200字

童年总是这么有趣。

丁丁老师点评:

作文是什么,就是生活,而1分快3才能让你的生活更多彩,需要用心去观察,用心去琢磨。烦恼的生活是作文,快乐的生活也是作文,关键是细节的捕捉。

永锡的这篇作文,胜在对话。几句对话下来,人物的形象也都很鲜明。

我——“外公,你为什么会带虎虎来接我?”

外公——:“我是带它来打狂犬疫苗的。”

我——“哦。”

我——“你多少天没洗脚了?”

外公——在那哎哟哎哟的喊。

外婆——“发什么疯?”

对话,在生活中每天都在发生,但要真正写好并不容易。而永锡的几句对话,很简洁,却符合人物的身份。

“我”,有点小呆萌、胆小、习惯把心事藏在心里。看到小虎虎来接,不兴奋,也不强行让外公把狗牵走,只是一句“哦”,看似平淡,内心却有一丝害怕,跟着外公,不敢走开。

外公,看似是个有趣味的老人,被狗扑倒,外婆那样笑,他竟然没有生气,还跟着笑了起来。

外婆,性格比较爽快,会自己给自己找乐子,安排生活。该打麻将打麻将,该笑就大声笑。

有了精彩的对话,又加入了动作和表情,让这个小片段就很有生活气息了。

如果平时的对话和片段描写都在这个水平,那平时的写作,可以不害怕,可以有信心去多写。

从这篇作文来看,有这么几个小问题需要注意:

1、平时受了太多套路的影响,所以会不由自主往别人的开头和结尾套。比如开头:童年是一段五彩缤纷的回忆,有快乐,有伤心。我的回忆是充满快乐的,想听吗?那就跟着我的步伐一起来吧。

这是典型的高帽子,是属于没什么作用的一段。结尾,“童年真是五彩缤纷又快乐的啊!”这段的感叹,也属于作用不大,强行来说。

写作,要尊重内心,用自己的心去体会,写自己最想写的,而不要学着优秀作文选上所谓的经典开头和结尾,那些大多是假话、空话。小学生写作文,关键是写清一件事,用心去写那件事,不要把摊子铺得太大,动不动就是我的童年我的学生时代充满欢乐,也充满伤心。

2、学会把一个事情写具体。平时字数是不是难以达标?会发现自己怎么只能写这么点字呢?为什么一写就没话再写了呢?核心在于给字句做加法。我们一一来看看:

① 、住在外公,外婆“老家”的时候。那老家是哪里呢?你在这过得快乐吗?

②、小虎虎是我家的一只狗。小虎虎长什么样子呢?

③、我看到虎虎来了以后问外公。那小虎虎当时是怎样的表现?你跟小虎虎熟悉吗?这是外公第一次带它来学校吗?

④、外公说:“我是带它来打狂犬疫苗的。”外公在说的过程中,有着怎样的动作和表情呢?

⑤、走在路上虎虎的心中有一丝害怕,就不敢跟外公走开到了。那这段路有多长呢?你走了多久?跟平时放学走的感觉有什么不同呢?路人有怎样的目光呢?当天是怎样的天气呢?周边是怎样的环境呢?这一路上,你跟着外公有多远呢?扯着外公的衣角吗?

就这样一句一句往下扩充去,就能把很多细节带进去。

此外,要注意,对话一定要分段,不要都放在一个段落里了。好的对话,分段会更有力,更突出。

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丁丁老师:3D作文训练法创始人、媒体人、资深小学作文专家。

丁丁作文,会呼吸的作文。 微信公众号:丁丁老师。QQ群: 295602552

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